¡Hola a todos!, bueno para finalizar la clase de hoy nuestra profesora nos ha hecho unas propuestas, de las cuales he elegido la de registrarme en "Diigo" y contar mi experiencia aquí.
"Diigo" es un sistema de gestión personal en la "nube" tipo icloud, dropbox... pero en "Diigo" gestionamos, entre otras cosas, notas, documentos, etc. Pero sobre todo marcadores web.
Es como los "favoritos" que tenemos siempre en nuestro navegador, sólo que si los guardamos aquí podemos compartirlos con nuestros amigos.
Es un sistema útil para trabajar en grupo, sin embargo a mi, personalmente, me gusta más la clásica barrada de marcadores, la cual también esta en la "nube" actualmente, yo tengo mis favoritos de Google Chrome en mi portátil y en mi iphone, la única diferencia es que no puedo compartir mis favoritos con mis amigos.
La Web 2.0 ha contribuido a la construcción de canales multidireccionales e hiperconectados donde los usuarios participan, se expresan, interactúan y colaboran. En este contexto, el ciudadano se muestra con una serie de atributos que definen su personalidad online. Así, la identidad digital está formada por la información sobre un individuo expuesta en Internet (datos personales, imágenes, registros, noticias, comentarios, etc.), que conforma su descripción en el plano digital. La reputación online, por su parte, es la opinión o consideración social que otros usuarios tienen de la vivencia online de una persona o de una organización.
Nuestra identidad digital es aquella idea que transmitimos de nosotros mismos en internet, nuestra identidad en línea
Cuando nos creamos un perfil en twitter, Facebook o Tuenti, nos creamos una identidad de red, cuando colgamos una foto, publicamos un tweet… estamos dando una idea sobre nosotros mismos a la gente que nos lee, pero esta no siempre es verdad, ni la más apropiada, por ejemplo: si yo subo fotos yendo de fiesta la gente puede pensar que siempre estoy de juerga, aunque no sea así, yo no me hago fotos estudiando, esa parte de mí no aparece en mi perfil, pero eso no quiere decir que no este
Así, y siguiendo el hilo del tema, os muestro mis perfiles de facebook, twitter y tuenti (accesos directos puestos a la derecha del blog) y si queréis podéis decirme, viendo eso nada más, qué pensáis de mi, y recordar que lo que penséis no tiene porque ser la realidad
¿Qué he aprendido esta semana? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?
Esta semana he aprendido sobre el uso de las redes sociales en nuestras instituciones educativas, como podemos sacarles provecho y cuales son sus desventajas.
¿He cometido algún error del que aprender para las siguientes semanas?
Realmente creo que no, pues es un tema en el que estoy muy "puesta", esto es a causa de que yo "vivo" en las redes sociales
¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestro? ¿Por qué?
Sí, pues ahora se que las redes sociales pueden ayudarme mucho en mi futura labor como docente, pues puedo comunicarme con mis alumnos, compartir materiales....
¿Qué he aprendido esta semana? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?
Esta semana he terminado la tare sobre las nuevas pedagogías y he realizado una "caza del tesoro". Con la primera he aprendido la cantidad de nuevas formas de enseñar que están naciendo gracias al desarrollo de las TIC; y con la segunda he aprendido a realizar una actividad de forma divertida y significativa para mis futuros estudiantes.
En cuanto a si soy capaz de hacer algo nuevo, bien pues si, la tarea de las pedagogías la he hecho con una herramienta nueva para mi, prezi, algo que al principio me costo pero luego me gustó como quedó, asi que creo que la utilizare en futuras tareas.
También soy capaz de realizar actividades en forma de "caza" del tesoro.
¿He cometido algún error del que aprender para las siguientes semanas?
Pues sí, sobre todo con prezi, pues como he dicho antes me costo mucho trabajar con esta herramienta, pero ya le he pillado el "truco"
¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestro? ¿Por qué?
Sí, me sirve tanto las herramientas de las que he hablado antes como las actividades de la caza del tesoro, esta ultima es muy producente por que yo las he realizado también desde el lado del "alumno" y podeis creerme cuando digo que al final se aprende con ellas, eso es porque es el alumno quien investiga con sus propios conocimientos y construye su propio aprendizaje
Aquí vemos como una profesora pone en práctica en
un grupo de primeria la creación de un blog pensado para compartir las
experiencias de su aula, en el que podemos encontrar una agenda personal, fotos
del trabajo diario, recursos para el alumnado, fomento de la cultura, fomento
de la investigación (individual y grupalmente) y herramientas Web 2.0 (como
presentaciones, wikis…)
Ahora bien, con las características anteriormente
dadas, voy a analizar la tarea para que podamos comprender porque se trata de
una pedagogía emergente
En primer lugar vemos como se usan las TIC en el
aula, ya no sólo con el blog, el acceso a internet… sino con herramientas Web
2.0 como PowerPoint, wikis, videos, fotos…
Así vemos como de este modo hace las clases más
amenas y cambia las herramientas tradicionales como el libro de texto por
herramientas digitales Web 2.0.
A parte este blog no puede utilizarse solo en el
aula, sino que también puede usarse en los hogares, por lo que resulta una
herramienta de trabajo bastante útil al no limitarse solamente al aula
Este blog está en continuo desarrollo, pues como
dice esta profesora, cada vez van añadiendo más materiales y más recursos para
seguir aprendiendo y creciendo tanto profesores como alumnos, de esta manera
vemos como estas tecnologías y su uso didáctico va evolucionando e innovando al
mismo tiempo.
Esta innovación se trata de una innovación tanto
dura como didáctica,, dura porque cada vez descubren nuevas herramientas para
su uso y didáctica porque cada vez encuentran nuevas formas de utilizar las
herramientas tanto nuevas como las que ya contaban con ellas.
Como vemos en cuanto a las características cumple
la mayoría, por lo que podemos incluir esta buena practica 2.0 dentro de
pedagogía emergente
Ahora vamos a ver los rasgos que esta cumple
Empezando por el primero vemos como esta educación
va más allá de que adquieran (profesora y alumnos) meros conocimientos, sino
que también sepan utilizarlos en la vida real, puedan compartirlos…
También
podemos observar cómo se superan los límites físicos y organizativos del aula,
porque como hemos dicho en las características, este blog se puede usar más allá
del contexto del aula, como en los hogares.
Uno
de los rasgos que más destacaría yo sería ver como el blog es una herramienta colaborativa
y abierta a la participación tanto de docentes y alumnos del aula, como de
fuera.
También
vemos como con este blog se potencian conocimientos, actitudes y habilidades
más allá del curso, el aula, por ejemplo cuando los niños aprender a realizar
videos y fotos correctamente no dejaran de hacerlo durante su vida.
Así
esta actividad convierte las actividades escolares en experiencias
personalmente significativas y auténticas estimulando el compromiso emocional
de los alumnos, aunque en mi opinión sobre todo de la profesora, porque si cree
que esta actividad es enriquecedora para sus clases la realizara en futuros próximos.
Esta
actividad es creativa, divergente y abierta, no mera repetición, por lo que se
hace más amena e interesante para docentes y alumnos
Por
lo que hemos visto también cumple la mayoría de los rasgos, por lo que ya no
tenemos ninguna duda de que se trata de una pedagogía emergente con absoluta
claridad
Una caza del tesoro es un tipo de actividad didáctica muy sencilla que utilizan los docentes que integran la Internet en el currículum. Consiste en una serie de preguntas y una lista de direcciones de páginas web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas. Algunas incluyen una “gran pregunta” al final, que requiere que los alumnos integren los conocimientos adquiridas en el proceso En este texto se explica qué es una caza del tesoro, sus potencialidades didácticas, dónde encontrar cazas ya preparadas en la Internet y cómo prepararlas nosotros mismos, en función de nuestros objetivos curriculares.
En esta caza del tesoro se trataran las competencias de:
Competencia en el tratamiento de la información y la competencia digital
Competencia del conocimiento y la interacción con el mundo físico
Competencia aprender a aprender
Competencia de autonomía e iniciativa personal
Esta caza del tesoro la he realizado para el segundo ciclo de primaria, cuyo tema es el ciclo del agua, en este los niños aprenderán los diferentes estados por los que pasa el agua y como se llaman esas transformaciones.
A continuación propondré una serie de preguntas que los alumnos deben responder, ayudándandose de varias paginas web que voy a dejar en este mismo documento.
1. ¿Cuáles son las fases del ciclo del agua?
2. ¿Como se llama cuando el sol calienta los océanos y el agua pasa de estado líquido a gaseoso?
3. ¿Qué ocurre cuando el agua se enfría al ascender y forma las nubes (nombre del proceso)?
4. ¿Qué pasa cuando el agua de las nubes cae en forma de lluvia?
5. ¿Qué nombre recibe el proceso en el cual parte de la lluvia pasa a las aguas superficiales (ríos y corrientes de agua)?
6. ¿Cómo se llama cuando la lluvia se filtra y pasa a las aguas subterráneas??
7. ¿Qué crees que pasaría si la temperatura de la tierra aumentara mucho, como unos 30 grados?
¿Qué he aprendido esta semana? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?
Esta semana he aprendido un poco que son las pedagogías emergentes, pero aún no puedo hablar mucho del tema porque la práctica no esta terminada aún.
No se si soy capaz de hacer algo nuevo, diría mejor que me he enterado con el tema de las pedagogías emergentes de varias herramientas nuevas, y otras que ya utilizaba, que están estrechamente relacionadas con este tema
¿He cometido algún error del que aprender para las siguientes semanas?
Pues no lo se, porque lo primero es que aun no he finalizado mi práctica y lo segundo y más importantes es que aún no esta corregido no se donde están mis errores, pero para alcanzar el segundo paso primero he de terminar el primero (lógicamente)
¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestro? ¿Por qué?
De momento he aprendido nuevas técnicas para su futuro uso cuando yo sea docente, pero aún me queda mucho por descubrir
Siento la brevedad, pero es que esta práctica es de dos semanas, por lo que esta a medias, y hasta que no la termine no puedo hablar mucho del tema.
¡Hola a todos! Aquí os traigo el póster del que os he hablado, este hace un pequeño resumen de lo que es la web 2.0, trae fotos, un vídeo y hasta música.
¿Qué he aprendido esta semana? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?
Pues esta semana he aprendido a realizar líneas temporales en Internet con una buena presentación y muy agradables a la vista, pues están animadas, se les pueden poner fotos, vídeos .. hasta hoy no sabía ni que se pudieran hacer de manera tan fácil, pero ahora que se realizarlas las voy a aprovechar para muchas presentaciones.
Esta semana también he aprendido a hacer un "póster interactivo" sobre la web 2.0, interactivo por que te puede llevar a vídeos directamente, a link... este póster me gusta bastante por que, a parte de que es muy bonito (ya lo veréis le falta algunos retoques y lo cuelgo), te ofrece mucha información de un solo vistazo, es una alternativa para las presentaciones de powerpoint (siempre que sean cortas), y más novedoso. En este apartado también tengo que mencionar que he aprendido mucho sobre la web 2.0 y ahora entiendo mejor todo este mundo cibernético.
¿He cometido algún error del que aprender para las siguientes semanas?
En cuanto a la linea temporal me fue muy sencilla realizarla y no tuveningún problema ni error.
El póster si me ha costado más trabajo realizarlo, porque se movía la letra, los cuadros, no cuadraban imágenes ... Pero bueno creo que ya le he pillado el "truco" de como hacerlo sin errores.
¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestro? ¿Por qué?
A la hora de explicar la historia de cualquier cosa la linea temporal me va a servir mucho porque ofrece un resumen de todo a simple vista, y como es algo novedoso los niños estarán atentos a ello
El póster sirve a la hora de presentar algo, o resúmenes de tema... creo que sere capaz de sacarle partido.
Bueno estos días hemos trabajado en clase la historia de Internet así que hemos creado una linea temporal de esta donde están todos los acontecimientos más importantes, y aquí os la dejo.
¿Qué he aprendido esta semana? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?
Esta semana en particular hemos trabajado las características de las TIC y las licencias creative commons.
En cuento a las características de las TIC, al relacionarlas con el ámbito educativo me he dado cuenta de que la tecnología esta presente en la educación actual, aunque no terminamos de sacarle provecho a estas, sin embargo, si lo hiciéramos, la tarea de la educación seria mucho más amena e interesante para profesores y alumnos, aunque esto quizás se debiere al factor "novedad". Lo que no tengo yo muy claro es si al final las personas de utilizar la tecnología día a día no terminarían cansada de esta y ya no les resultaría tan divertido. Bueno en mi caso, a mi me gustaría utilizarla siempre pues es algo que se me da muy bien y con el que trabajo más a gusto y de manera más productiva.
Ahora bien, hablando de las licencias creative commons, * Licencia de la foto al final de la entrada
yo creo que ha resultado muy interesante aprender sobre estas y es algo que me sirve de aquí en adelante, pues antes yo no sabía ni que existían y ahora como acto reflejo cuando quiero utilizar una imagen me fijo en qu
e tipo de licencia tiene y si la publico en algún lado (como este blog) nombro su autor, su lugar original y que tipo de licencia tiene. es una herramienta bastante interesante porque nos permite compartir fotos, vídeos .. De esta semana estas licencias ha sido lo que más me ha gustado y lo que más interesante he encontrado.
¿He cometido algún error del que aprender para las siguientes semanas?
Realmente no se si he cometido algún error, eso tendrá que hacérmelo saber mi profesora cuando revise este blog, pero por lo que hemos ido comentando en clase yo creo que lo he hecho todo bien, de acuerdo con los objetivos establecidos de cada actividad.
¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestro? ¿Por qué?
Sí, como he dicho en la primera pregunta, en cuanto a las características de las TIC, estas me serviran para educar a los niños utilizando como herramienta las TIC, siendo consciente de que conlleva cara característica en el ámbito educativo. Y en cuando a las creative commons, estas me servirán para compartir información multimedia con otras personas y que otras personas las compartan conmigo pero respetando siempre la licencia de cada archivo
Esta semana nos hemos centrado en
las características de las TIC actualmente, las cuales quedan
recogidas en este powerpoint que he realizado.
Ahora bien, añadiéndole el "toque" de la carrera que
estamos estudiando, educación, las hemos relacionado con este ámbito, viendo
las utilidades y mejoras que presentan las TIC en la educación de hoy en día.
Son licencias copyleft que surgen con el objetivo de facilitar la colaboración y garantizar la
distribución de obras bajo unas ciertas condiciones especificadas por el autor. Permiten usar y compartir tanto la creatividad como el conocimiento a través de una serie de instrumentos jurídicos de carácter gratuito los cuales consisten en una especie de conjunto de licencias de derechos de autor. Ofrecen al autor de una obra una forma simple y estandarizada de otorgar permiso al público en general de compartir y usar su trabajo creativo bajo las términos y condiciones de su elección. Las licencias Creative Commons permiten al autor cambiar fácilmente los términos y condiciones de derechos de autor de su obra de “todos los derechos reservados” a “algunos derechos reservados”. Sin embargo, las licencias Creative Commons no reemplazan a los derechos de autor, sino que se apoyan en éstos para permitir modificar los términos y condiciones de la licencia de su obra de la forma que mejor satisfaga sus necesidades.
¿Qué tipos de licencia existen?
Para poder hablar de los tipos de licencias que hay primero hay que hablar de las condiciones, las cuales son:
Atribución
(BY)
El beneficiario de la licencia tiene el derecho de copiar, distribuir, exhibir y representar la obra y hacer obras derivadas siempre y cuando reconozca y cite la obra de la forma especificada por el autor o el licenciante.
No Comercial
(NC)
El beneficiario de la licencia tiene el derecho de copiar, distribuir, exhibir y representar la obra y hacer obras derivadas para fines no comerciales.
No Derivadas
(ND)
El beneficiario de la licencia solamente tiene el derecho de copiar, distribuir, exhibir y representar copias literales de la obra y no tiene el derecho de producir obras derivadas.
Compartir Igual
(SA)
El beneficiario de la licencia tiene el derecho de distribuir obras derivadas bajo una licencia idéntica a la licencia que regula la obra original
Una vez que se ha hablado de las condiciones podemos empezar a citar los tipos de licencias que hay, más hay que aclarar que estos tipos surgen por combinaciones de las condiciones, de esta manera nos encontramos 6 tipos de licencias por combinación de las condiciones:
Atribución
(CC BY)
Atribución-CompartirIgual
(CC BY-SA)
Atribución-NoDerivadas
(CC BY-ND)
Atribución-NoComercial
(CC BY-NC)
Atribución-NoComercial-CompartirIgual
(CC BY-NC-SA)
Atribución-NoComercial-NoDerivadas
(CC BY-NC-ND)
Para más aclaración sobre estas dos preguntas he construido un resumen bastante corto y concreto sobre el tema.
¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?
Para citar adecuadamente un licencia creative commons hay que tener en cuenta tres puntos a la hora de nombrar:
El autor original de la obra, imagen, video, etc
Donde ha sido publicado originalmente
Tipo de licencia de la que dispone el archivo
Ejemplo: Así deberiamos nombrar un archivo con licencia creative commons de esta manera:
(Siendo este el sitio de dónde he sacado la información de como citar este tipo de recursos)
Incluye los recursos que has encontrado en tu blog de prácticas, citando correctamente su procedencia, el tipo de licencia y para la explicación de qué información están relacionados.
¿Por qué tengo que usar recursos con licencias de este tipo y por qué estas son importantes desde el punto de vista educativo?
Porque nos permiten utilizar varios archivos legalmente para copiar, editar o reutilizar, a parte de permitirnos crear nuestro propio "derecho de autor". Nos permiten elaborar y compartir materiales con nuestros compañeros, profesores... y en el caso de los profesores les ayuda a enseñar a los alumnos sobre los derechos de autor.
El material creative commons puede ser utilizado legalmente, sin preocuparnos de excepciones ni leyes, aunque siempre hay que respetar la licencia y reconocer el autor.
Licenciar con creative commons los materiales permite:
facilitar la colaboracion
incrementar su alcance y reputacion
aumentar la velocidad de creacion de recursos educativos
mejorar la cualidad
reducir el costo de desarrollo
hace mejor uso de los recursos financiados publicamente
da nuevo valor a un material viejo
ofrece calidad legal y reduce la administracion
etc
En resumen las licencias Creative Commons te ayudan a compartir los contenidos que tu has creado de una manera clara. Es decir, tu compartes tu contenido en condiciones claras que permite a otros usar los contenidos que tu creaste libremente, mientras mantienes tus derechos de autor. Y al mismo tiempo te permiten a ti usar materiales creados por otras personas de la misma manera
La tecnología hoy en día avanza cada vez más rápido, es cada día más accesible, nos facilita nuestra vida diaria y nos ayuda a ser más productivos.
Sin embargo la tecnología hace a la gente cada vez más débil y dependiente de ella, como si fuese una necesidad para nosotros, véase un ejemplo de esta adicción a la tecnología en los teléfonos móviles. El teléfono móvil, ha cambiado nuestra forma de vivir, muchos de nosotros no podríamos vivir sin nuestros teléfonos, ¿os imagináis un día sin whatsapp? eso ya es impensable para nosotros.
El móvil es el más claro ejemplo de la dependencia que tenemos a la tecnología pues mires donde mires siempre hay alguien usando su teléfono ya sea para escuchar música, hacer una foto, mandar mensajes, o incluso llamar, ironías de la vida que ese "incluso" sea para el que en un principio fue creado el teléfono, para llamar. Estemos dónde estemos siempre estamos acompañados de nuestro pequeño aparato, en clase, una comida familiar, una tarde con los amigos, de fiesta en la discoteca y hasta en el baño. Pero no nos conformamos con ellos, sino que siempre queremos el mejor modelo, y si sale un más reciente, aunque sea exactamente igual tenemos necesidad de tenerlo en nuestro poder. Si no tenemos el último modelo de la tecnología, en especial de los teléfonos móviles nos sentimos atrasados, eso sin contar si no tenemos ninguno, si por casualidad tenemos que prescindir de nuestro aparatito sentimos que nos falta parte de nosotros, como si estuviésemos desnudos.
Hola, me llamo Inmaculada Bravo Sarabia, soy del grupo 2A de 1º de educación primaria de la universidad de Murcia, tengo 18 años y vivo en alguazas (Murcia).
Este blog ha sido creado con la finalidad de usarse como portafolios para la asignatura de TIC, la cual creo que no me costara seguir el ritmo, puesto que soy una gran informática.
En cuanto al porque decidí estudiar magisterio, bien, ni yo misma lo se, pues no me gustan los niños, pero supongo que me he dado cuenta demasiado tarde y ya que estoy aquí terminare la carrera, puesto que al menos esta tiene varias salidas de las cuales puedo aprovecharme.
